• 控制好說話的節奏-你就贏得了別人的親睞
      在與人交往時,要想說話讓人家愛聽,喜歡聽,就要注意控制好自己說話的節奏。

      有一次下班途中,一位青年遇到一群剛看完電視球賽的學生,就問:"這場比賽誰贏了?"

      有一個學生興奮地說:"中國隊大敗日本隊獲得冠軍。"

      這位青年迷惑了:到底是中國隊打敗了日本隊獲得了冠軍呢,還是日本隊打敗中國隊獲得了冠軍呢?

      他又問了另一位學生,才知道是中國隊勝了。

      這位學生說的話之所以讓人家不明白,就是因為他沒有掌握好說話的節奏。說話的節奏其實就是說話的快慢。書面語是借助標點把句子斷開,以便使內容更加具體、準確。我們在說話時就要借助節奏,來幫助我們表達感情。

      生活中,有的人說話很快,一大堆話一口氣就能說完,別人形容像是打機關槍。而另外一種人則恰恰相反,說話慢條斯理,半天也擠不出一句話來。這兩種極端的情況就是沒有掌握好說話的節奏。

      說話要有節奏,該快的時候快,該慢的時候慢,該起的時候起,這樣有起伏有快慢,有輕重,才形成了口語的樂感和悅耳動聽,否則話語不感人,不動人。口語中有規律性的變化,叫節奏。有了這個變化語言才生動,否則顯得呆板。有位意大利的音樂家,他上臺不是唱歌,而是把數字有節奏地、有變化地從1數到100,結果傾倒了所有的聽眾,甚至有的感動得流下了眼淚,可見節奏在生活中是多么重要。

      節奏主要體現為快慢和停頓。說話沒有節奏變化就會像催眠曲一樣使人昏昏欲睡,反之,如果能夠掌握好說話的節奏,就會使人愿意聽,喜歡聽。

      某大學舉辦寫作知識講座,主講老師在談到細節描寫時,提出了這樣一個問題:"請問同學們,男生和女生回到宿舍時,摸鑰匙開門的動作有什么不一樣呢?"然后就閉口不言,停頓下來,讓同學們自己去揣摩。

      臺下的大學生們活躍起來了,有的私下議論,有的舉手回答,有的干脆掏掏口袋,模擬一下自己回宿舍時找鑰匙的動作。

      等同學們討論過一陣子,老師才說:"據我觀察,大多數的女生才上樓梯時,手就在書包里摸索,走到宿舍門口,憑感覺捏住一大串鑰匙中的某一把鑰匙,往鎖孔里一塞,正好門開了。而大多數的男生呢?他們匆匆忙忙地跑到宿舍門口,砰的一腳或一掌,門打不開,于是想起找鑰匙。摸了書包摸褲袋,摸了褲袋又摸衣袋,好不容易摸到了鑰匙串,把鑰匙往鎖孔里一塞,打不開。原來鑰匙又摸錯了。"

      主講老師的描述引起了會場中一片會心的笑聲。等到同學們的笑聲過后,老師趁勢總結道:"把男女生回宿舍摸鑰匙開門的動作描述出來,就是細節描寫,而細節描寫的生動又來源于對生活的細致觀察。"

      這位寫作老師巧妙地利用停頓,讓聽眾探索懸念的答案,然后利用解答懸念拋出講學要點,取得了很好的教學效果,這就是利用說話節奏的效果。

      那么我們應該怎樣才能掌握好說話的節奏呢?其實也沒有什么神秘的地方,只要掌握好什么時候應該減速什么時候應該加速就可以了。

      第一,說話時應該減速的地方有:需要特別強調的事情;極為嚴肅的事情;勉強控制的感情;使人感到疑惑的事情;數據、人名、地名等等。

      第二,說話時應該加速的地方有:任何人都知道的事情;不太重要的事情;精彩的故事進入高潮時;無法控制的感情等等。

      說話的節奏和說話的語氣一樣,都會影響到聽眾。說話的節奏不同,給人的感覺也不同,說話的節奏快了,會給人一種急促的感覺,說話的節奏慢,會給人一種平緩的感覺。所以,在說話時,要注意恰當地運用說話的節奏,把自己的感覺表達出來。

    此信息更新于2015年08月28日 責任編輯:ycjzdd 訪問9221人次
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